Учебниците насаждат стереотипи и погрешни представи за различни обществени, етнически и религиозни групи и по този начин възпитават в нетолерантност към различните още от най-ранна детска възраст. Това сочат данните от изследване на Комисията за защита от дискриминация (КЗД) "Стереотипи и предразсъдъци в учебниците и учебните помагала за учители от предучилищно и основно образование", съобщава Mediapool.bg.
От КЗД са подготвили доклад с примери от учебниците за дискриминация по признаците етническа принадлежност, пол, религия, сексуална ориентация, възраст и увреждане. Освен това отчитат, че неразбираемият и несъобразен с възрастта и интелектуалните способности на децата стил в много от учебниците също се явява дискриминация, пише авторът на публикацията Мартина Бозукова.
Критиките, отправени към учебниците, са: голям обем текст и нови понятия, изречения, построени в обратен словоред и трудноразбираема логика. Анкетите сред учители ги потвърждават.
Даден е пример и с твърде голям по обем учебник по математика за VІІ клас. "Наличието на повече задачи от различен тип и сложност е удачно да са поместени в отделни учебни помагала със задачи и в продължение на цялата учебна година по преценка на учителите да се препоръчват задачи за домашна работа и за контролни упражнения. По този начин ще се намали стресът, който изпитва ученикът, когато отвори учебника по математика с над 200 страници и в него има изобилие на задачи", съветват експертите.
Почти няма учител, който да не смята, че учебният материал, учебниците и помагалата са сложни и неразбираеми за децата.
От КЗД посочват множество примери от учебния материал за дискриминация по етнически признак. В учебник от началните класове например една от задачите представя изображение на афроамериканче с големи халки на ушите, тарамбука и боси нозе. Децата трябва да познаят думата "негър" към изображението. Това учи децата на "неправилното обръщение "негър", официално признато като дискриминационен израз", се казва в доклада на комисията.
Анкети сред децата пък показват, че още в предучилищна възраст имат изградени негативни стереотипи за ромите: "Те са черни, мръсни и крадат", "Всички са лоши и със скъсани дрехи", "Те са бедни и ровят по боклуците".
По-смекчени са нагласите спрямо турския етнос: "Преди са били лоши и са рóбили България, но сега са станали добри", "Сега не крадат и не се бият." Но около една трета не са съгласни - те определят турците като "лоши".
Във ІІ-ІV клас вече се появяват формулировки като "Циганите да си отидат в Индия, откъдето са дошли". На места, където в училище се учи повече за различните култури, етноси и религии, децата имат по-ясна представа за различните етноси и религии и проявяват по-голяма толерантност: "Хората не бива да се делят на бели и черни, а на добри и лоши", "Бог е един, само дето празниците са различни".
От КЗД дават и пример за формиране на негативна нагласа към ромската общност в учебниците. В учебник по български език за VІІ клас на едно от издателствата е поместен текст "Манго и рибарят". Според експертите текстът индиректно насочва учениците към убеждението, че ромите са винаги гладни и без покрив и че новите дрехи са им неприсъщи и ненужни. Използването на собственото име Манго, нарицателно за циганин, както и думите ..."и циганчетата, и циганката...", "вместо например жена ти, децата ти" още повече подсилва убеждението, че това се отнася не за конкретния герой, а въобще за ромите.
Дават се и примери от учебниците по "Човек и общество", където според експертите, процесите в Османската империя не са изчерпателно и добре обяснени. Един от примерите е от тетрадка за 4 клас по "Човек и общество" , където е публикуван текст за живота на Св. Георги Софийски, който бил убит от "местните османлии" и "изгорен на клада", защото не искал да "приеме исляма". Според КЗД е нужен и текст, който обяснява, че подходът на насилствена ислямизация е съществувал, но да се подчертае, че не религията е агресивна, а политиката на империята.
В текст, свързан с насилствената ислямизация в Османската империя, според експертите трябва да се отбележи, че не само българите са били подложени на нея. "Редно е да се изброят и още поне два християнски народа в границите на империята, принудени да приемат исляма", посочват от комисията.
От КЗД посочват, че в учебниците липсва информация за хората с различна сексуална ориентация като в уроците за половата система и полово предаваните болести се поддържа хипотезата, че сексуалното общуване става само между мъж и жена. В същото време децата знаят думи като гей, хомосексуалист или педераст и ги използват като обида, но не всички са наясно със смисъла им.
"Тук както родителите, така и училището са абдикирали", посочват от комисията и дават примери с детските отговори в анкетата: "Мама ми каза, че ще науча тази дума като порасна", "Госпожата ще ни изгони, ако питаме за това". Така основните източници за информация остават интернет, връстниците, по-големите деца и телевизията.
От КЗД препоръчват на просветното министерство да заложи антидискриминационни критерии, на които да отговарят учебните програми и учебниците.
@fata morgana Жена,ходи пий нещо студено,пуши една цигара.Как не те мързи да се напъваш в тия жеги?
"представя изображение на афроамериканче с големи халки на ушите, тарамбука и боси нозе." Мухахахахаххаа! Тези пак изпотрошиха тъпомера на 5-6 места... Напомня ми за сцена от няква комедия, дето един идиот викаше на ИНДИЙЦИТЕ "native americans", щото нали "indian" било обидно... Нека до картинката с негърчето сложат друго черно със широки дънки, бяла тениска висяща до глезените, с кърпа на главата и пистолет в дясната ръка, че под него да трябва да попълнят "афро-американче" Какви хора са тръгнали да търсят косури на учебниците и възпитанието ни?!?
Добре ли си, Бенджи? Минават ли ти шарките?
Уф,май е малко по-добре от вчера ма не съм много убеден Мерси,че попита.Предпочитам обаче да ми отворят чадър в задника наместо това.Човек трябва да има избор заеби!Идва някой отгоре примерно и те пита кво искаш - варицела или чадър в задника?И ти си избираш.Така поне ще е някси по-лесно. П.С. абе,сега като се замисля...клавиатурата ми е черна.Трябва ли да й казвам афро-клавиатура?
@fata morgana Ми тогава може да почнеш да мислиш цивилизован и европейски начин за интеграция на циганите.Това е като вземеш впредвид,че тия мамуни само газова камера може да ги оправи.Успех.Щото аз не можах да измисля нищо
Ако е черна по рождение -това е политкоректното й определение. Ако обаче не е такава по рождение, или не помниш, пусни я в миялната машина, за да не стане някоя грешка и напразно да я обидиш. Може да е джапанкаклавиатура, а най-вероятно - чайнаклавиатура. Радвам се, че си по-добре. Това с чадъра- кога трябваше да се отвори-преди или след напъхването? А , мислил ли си за изваждане или би си го държал завинаги на топло и на тъмно?
В Петрич на циганите им викат ГЮПЦИ. Гюптин идвало от египтянин, демек петричките мангали са по-специални - не са индуси, а са египтяни.
"В Петрич на циганите им викат ГЮПЦИ. Гюптин идвало от египтянин, демек петричките мангали са по-специални - не са индуси, а са египтяни." От там идва и английското "gipsy". Аз предлагам да изпратим КЗД на англичаните, за да им обяснят, че трябва да им викат "ром", а не "джипси". Някак си полит-коректно е...
Паяче - черна си е по рождение.От време на време сама си изписва eople of Africa - unite! и като натискам клавишите се чува зареждане на калашник вместо характерното почукване.Пък чадъра може си стои в гъзо ми колко поиска стига тва да спре сърбежа
lele male Благодаряяя,хубава вечер и от мен
Леле мале, има нещо и за теб под материала за безработицата. Чао! Весело!
Абе,знаете ли как се печели спор с жена? 1:Започни спора 2:Разплачи се пръв!
свинчо, с малката разлика, че ти си се доказал като педал... сега дали си гнусен или силно привлекателен, не мога да кажа.
""Не знам дали ще премахнат от учебниците текстовете за манго, но се надявам да разкарат всякакви Хитър Петровци и подобни, защото , колкото и приказки с него и ходжата и да си спомня , изводът е един- човечецът е бил прост! "" Еееее, не! С много неща казани от Весела на крадрат съм съгласна, ама с това за Хитър Петър изби рибата просто! МОЛЯ те, моля те, от сърце, само не ми казвай, че си от ПРОСТИТЕ хора, които не могат да разберат смисъла на разказа "Андрешко" и мислят, че името на главния герой е синоним на тарикатство,че и по-негативни неща... Ако е така- УЖАССССС!
"§»§Ц §Ъ§Щ§б§а§Э§Щ§У§С§Ю §Х§е§Ю§С§д§С "§Я§Ц§Ф§м§в", §Щ§С§л§а§д§а §Ц §б§а-§Ь§в§С§д§Ь§С §Ъ §Х§С§У§С §б§а§У§Ц§й§Ц §Ъ§Я§ж§а§в§Ю§С§и§Ъ§с §а§д §Х§е§Ю§С§д§С "§й§Ц§в§Я§а§Ь§а§Ш". " §·§С-§з§С-§з§С-§з§С... §№§Ц §Я§С§Э§Ъ "§Я§Ц§Ф§м§в" §©§Ї§Ў§№§Є §±§І§°§і§ґ§° §й§Ц§в§Ц§Я!! §№§Ц §Ь§а§с §Ю§е §Ц §Ц§Ь§г§д§в§С §Ъ§Я§ж§а§в§Ю§С§и§с§д§С §Я§С "§Я§Ц§Ф§м§в"? §°§д "§№§Ц§в§Я§а§Ь§а§Ш" §б§а§Я§Ц §г§д§С§У§С §с§г§Я§а, §й§Ц §¬§°§Ё§Ў§ґ§Ў §Ю§е §Ц §йЁЁ§в§Я§С (§¦§¬§і§ґ§І§Ў §Ъ§Я§ж§а§в§Ю§С§и§Ъ§с§ґ§Ў), §С §Я§С "§Я§Ц§Ф§м§в" §Я§Ц §Щ§Я§С§Ц§к, §Ь§а§Ц §д§а§й§Я§а §Ю§е §Ц §й§Ц§в§Я§а§д§а- §з§С-§з§С-§з§С-§з§С