Току преди началото на учебната година, в медиите се появи информация, че в няколко столични училища щели да забранят на децата да носят телефони с цена над 50 лева.
Мотивите: скъпите телефони създавали у другите деца комплекси, завист, а и така щяло да бъде "преборено" социалното неравенство в училище.
Няма смартфони - няма проблем, съвсем по сталински.
В същия ден приятел написа на стената ми във Фейсбук какво му е споделил шофьор на такси: "Да забраним и олимпиадите по разни предмети, защото създават комплекси у детето ми", а позната, която живее в Щатите попита: "Какъв е проблемът със смартфоните и таблетите в клас, нали децата ги ползват за учене?"
В нормалните държави децата може и да ползват таблети и мобилни приложения за учене, но българското училище е много далеч от това.
И очевидно проблемът не е само в липсата на пари, а в мисленето.
Повечето учители в началния курс отказват категорично да ползват компютри и дори обикновени мейли. Изключения има, но са пренебрежимо малко, предимно в София.
Съществуват наредби, според които мобилните телефони се изключват в час, само че учителят често няма авторитет да накара децата да го направят.
И в повечето случаи не е виновен само той, а родители, които вдигат скандал при всяка направена забележка на отрочето им. На самите деца пък им е скучно и вместо да слушат урока, висят в интернет или играят на игри.
Има и родители, които давайки пари в помощ на училището или още по-зле - на определени учители, смятат, че то или те стават тяхна лична собственост.
Корупцията в образованието е обществена тайна, доколкото е тайна изобщо.
Това не са някакви сензационни факти, всички сме се сблъсквали с тях. Но какво ли сбъркано тоталитарно мислене трябва да имаш, за да сметнеш, че с нещо като декрет, който определя цена на мобилните телефони, може да се реши проблемът с вниманието на децата в час, с липсата на домашно възпитание и "правоимащите" родители?
И как по този начин ще се реши проблемът със социалното неравенство?
Не е ли по-добре учителите, които се оплакват, че децата не внимават , да се замислят защо преподават така, че учениците вместо да ги слушат, си пишат SMS-и? Не е ли по-добре да влязат в крак с новите технологии, а не да се "гордеят", че дори не притежават мобилен телефон, защото бил ненужна "гъзария"?
И вместо да пишат забележки, че домашното е писано на компютър, а не на ръка, да се научат да използват интернет?
И как точно телефоните под 50 лева ще пречат по-малко от тези с по-висока цена?
Впрочем, и на нас като бяхме деца ни беше скучно в някои часове, а тогава нямаше смартфони. Пишехме бележки, решавахме кръстословици или тайно четяхме книжки под чиновете. И пак всичко зависеше от умението и личността на преподавателя - дали ще те грабне с урока или не.
Не е ли по-добре и родителите, които определят тези със смартфоните като "сноби" и "парвенюта" , да се замислят как точно възпитават децата си те самите?
Да, сноби и парвенюта има, има ги навсякъде по света, богати и бедни също, имаше ги и по време на социализма, само че тогава тези "с парите" бяха партийните другари.
Имаше си и социално неравенство и още как.
Имаше, разбира се, и завистливи деца. Но какви ценности са възпитани у едно дете, което може да получи "комплекси" само заради това, че съученикът му притежава смартфон или по-шарена тетрадка? Не е ли същото консуматорство, срещу което уж възразяват родителите?
И ценност ли е гледането в чуждата паничка и омразата към по-богатите, към по-способните, по-умните?
Защото - добре, ще забраним скъпите телефони, после скъпите дрехи, скъпите тетрадки и чанти, за да няма завист между децата.
Интересно обаче, какво правим с по-хубавите момиченца или с по-едрите момченца, които всеки помни - на определена възраст създават комплекси у връстниците си? А с по-умните деца? Забраняваме ги?
Да забраним и високия успех тогава, олимпиадите...
Както се разбра, вече има предложение да забраним частните езикови училища. Да не говорим за разните му там музикални, балетни и езикови, че един талант поражда завист, която е много по-голяма от всякаква друга...
Хората може да са равни единствено пред закона, но не са еднакви, и никога не са били - дори по времето на така ожалвания от някои социализъм.
Едни са умни, други по-способни в пеенето или спорта, трети са богати и карат скъпи коли, четвърти просто изостават в обществото и разчитат на социални помощи.
Уравновиловката към средната посредственост не може да бъде принцип на образованието, здравословната конкуренция може.
Новите технологии не са "гъзария", а трябва да се използват като средство за обучение.
Скъпият телефон не е повод за "завист", нито причина за "комплекси", лошото възпитание в къщи е. Социалното неравенство не се преодолява с административни разпоредби. За да изчезне са необходими много други неща, които са извън образователната система.
Деца се възпитават не с безмислени забрани, а с определени морални ценности, които изключват завистта.
Иначе, ако вървим по тази логика, аз може да поискам да забранят всички смартфони по-скъпи от моя, както и всички чанти, обувки и дрехи със стойност, която може да породи завист в чувствителната ми душа.
Освен това, може да поискам да забранят всички по-умни, по-красиви и по-млади от мен жени. Да не забравя - и по-слабички! Ми няма да тъна в комплекси, я.
Обаче, най-вече искам да забранят родители с промити мозъци и подобните им учители и директори, които не могат да се справят със собствените си задължения и проповядват малоумно сиромахомилство.
Понеже съм от старата школа или old school, за по-младите ще кажа, че проблема не е в наличието или липсата на смартфони или технологии в час, а първо в липсата на дисциплина и второ, в тотално сринатия авторитет на преподавателите. Дисциплината е основата на образованието в класическият му вид. Ако детето не бъде приучено на дисциплина и ред още преди да тръгне на училище, то няма как да възприеме преподавания материал освен като игра, но така рискуваме да направим "бонбонено" училище - само приятни и интересни неща, което на практика формира изкривена и невярна представа за света и живота. В действителност това е възрастта когато децата трябва да се формират, а не да се третират като зрели и да се очаква да знаят какво да изберат. Затова ако учебният процес не предполага използването на информационни и комуникационни технологии, то смартфоните би трябвало да са на режим "полет", DnD или еквивалентен и това да не бъде въпрос на коментар от страна на родители или ученици. От друга страна ако ученикът няма респект от учителя като по-знаещ, то по закона на скачените съдове няма как да приеме нещо полезно от него. Най-малкото защото не го счита за важно и стойностно. Не говоря за всяване на страх от наказание, а за уважение към годините труд за образование и подготовка. И още нещо, както таксиджиите се чувстват застрашени от фирми като uber, така и преподавателите се чувстват застрашени от интернет където е изсипано повече знание отколкото може да погълне човек. Тук възникват въпроси като, кои учители се притесняват от мрежата и доколко е адекватно образование разчитащо на запомняне на факти, при положение, че може за ги провериш за секунди, но това е дълга и болна тема. Така че, въпросът има повече измерения и особено ние родителите трябва да се замислим какви деца пращаме в училище и какви отговорности делегираме на учителите и образованието.
@Ровин, И хората и делфините са бозайници.
@експлорър, Интересна теза. Любопитно ми е, защо мислиш, че авторитета на преподавателите се срина (което е факт) ?
Дам, Скритий, не се разбираме, очевидно. Пак ще обясня - поначало тая (евентуална) забрана, сама по себе си, е малоумна, защото надали някой ще върви след учениците с един справочник да определя чий телефон колко струва и евентуално да го гони, пък и надали би се спазвала - то и да биеш учителки в час не е разрешено, ама някои го правят, че чак и клипчета в Ютуб качват (снимани със същите тия смартфони). Обаче още по-тъпо е да се твърди, че без тия джаджи в училищата дечицата щели да затъпеят и да останат "компютърно неграмотни" и че съм им крайно необходими, за да могат да се сомообразоват по всякое време. От друга страна, поначало училищата не са "демократични" институции, и в тях съществуват редица забрани, които могат да се разглеждат като "нарушаване на личните свободи" - не дават да се пуши, да се пие, не дават да се псува (каква цензура!), не дават даже да се дъвче дъвка в час и какво ли още не! А в някои училища, на запад, представи си, даже ги карат да ходят с униформи, което си е доста по-голямо "посегателство над личните свободи", не мислиш ли?
Ще започна отзад. " "нарушаване на личните свободи" - не дават да се пуши, да се пие, не дават да се псува (каква цензура!), не дават даже да се дъвче дъвка в час" Също както в повечето институции. Няма институция, обаче, в която имаш ограничение това - колко да е стойността на телефона ти, който използваш в почивките. За мен темата е "забраната", "соц. неравенство породено от скъпи телефони", "завист", "детски комплекси". Никъде не се намесва ученето от скъп телефон (не е казано смартфон, казано е до 50лв. той тела може да е с диаманти, но да няма тъч-скрийн), освен в следното "В нормалните държави децата може и да ползват таблети и мобилни приложения за учене, но българското училище е много далеч от това." Което е факт - в напредничевите държави използват ай-пади и т.н. с образователни цели. Не разбирам от къде идва идеята ти, че видиш ли ти "без тия джаджи в училищата дечицата щели да затъпеят и да останат "компютърно неграмотни" и че съм им крайно необходими", въобще кой ИДИОТ твърди, че са крайно необходими? Но факта, че не са жизненоважни не оправдава евентуална забрана.
Статията е написана основно срещу социално бедните, а всичко останало е само обвивка. Авторката обръща гнева си към тези, които "просто изостават в обществото и разчитат на социални помощи" и как сега трябва да се съобразяват с тях, пак да им правят реверанс и заради техните, невъзпитани завистливи деца с ниска ценностна система да ощетяват малките им гениални в умствено отношение и кристални в духовно, чеденца. Само искам да вметна, че завистта не е елемент на ценностната система, не е качество, а емоция, чувство за желание да притежаваш нещо недостъпно, чувство познато на абсолютно всеки от нас. Въпрос вече на ценностна система е как контролираш дадена емоция и на къде да я избиваш. Е, явно и в това неимущите са сами, да спасяват децата си от комплекси, очевидно е "богатото" общество няма ни най малко желание да подпомогне, нищо, че става въпрос за деца, и ще продължи да парадира с бляскавите си предмети, дето не са злато. Имах много още да кажа под "това" но Rowan, straws, abductor се справиха повече от превъзходно
Ако детето ми (така, де, бъдещото) ми праска игри в час, вместо да учи, това има единствено две обяснения (за мен). Първото е, че съм се провалил като родител да му обясня какви задължения има един ученик, какво се изисква от него и как да се държи в час. Второто (и доста по-често срещано) е, че просто на детето не му е интересно, за което вина имат И учителите, И учебната програма. Разбира се, истината винаги е някъде по средата. Не обичам да дискриминирам, но все пак средната възраст на учителите ни е доста височка в сравнение с други страни. Има и "по-напреднали" с материала, но те не са толкова често срещани. А и как да му е интересно на детето, като види, че дори учителите му влизат в час с нежелание, казват каквото казват за 40 минути и бягат към класната стая за цигара? Децата са доста проницателен "народ" и тези неща им правят силно впечатление. Това е скромното ми мнение. Да добавя към темата - предлагам по същата логика да се забранят и "по-хубавите" имена. Нека всяко дете след пристъпване на училищния праг получи картонче с произволен номер и комбинация от две букви. Нека видим сега дали 241ТБ си е научил урока по история! 763МК, не си играй с плитките на 371ХР! 552ТР, не си бъркай в носа! Много хора не харесват униформите, мисля, че аз съм от малцината, които ги одобряват. Все пак училището (би трябвало да) е институция, не може по коридорите да се разхождат непълнолетни "батки" и "кифли". В някакъв вестник четох миналата седмица съвети как трябвало да се облекат малките човеци на 15 септември. Ако думите не ми докараха мини-инфаркт, то снимките почти ме пратиха в отвъдното.
Има много причини за срива на преподавателският авторитет. Първо искам да се спра на израза преподавател. Нарочно избрах тази дума, защото изразява до голяма степен конфликта м/у образованието в традиционния му вид и интернет, който по същество също е пре-предавател на налична информация. Всъщност тук се разкрива немощта и посредствеността на повечето съвременни преподаватели. Те не правят разлика м/у информация и знание. С други думи копи/пейст преподаването е обречено при наличието на достъп до мрежата. Другата причина за срива на авторитета, която искам да отбележа, е силно свитите възможности за просперитет, чрез образование и квалификация. Ние станахме свидетели през последните 25 години на тотално преразпределние на капитала и сега мнозина се чувстват измамени. Видно е че една част от хората забогатяха не за сметка на положен квалифициран труд, а чрез корупция и насилие, които не се преподават в училище. И трето през соца имаше изкуствено завишаване на стойността на нематериалните ценности. Сега нормално махалото отиде в другата крайност и материалното взе превес. Всъщност това е поантата в статията, как да вкараме (или изкараме) материалните блага и ценности в процеса на образование, където акцента е в/у нещата с духовна и интелектуална стойност.
Ако има чудещи се защо 7 от 10-имата души с най-висок успех от най-добрата математическа гимназия напуснахме бг-то - ей сега ще ви отговорая - заради такива като малефисънт, заради това, че те са прекаленно голяма част от обществото. Госпожа, свалете плаката на Тошко от прозореца и вижте, че смартфоните са нормата в 2014г. Нито са "парадиране", нито са "бляскавите си предмети". За вас явно са де... Госпожа, като искате да накарате хората да се чувстват виновни, че могат да си позволят тея "бляскави предмети" и да "парадират" (вече ме набушва на смях, все едно родината ми не е България, а Зимбабве), вие правите само едни - ГОНИТЕ сръчните, защото никой не иска да се чувства гузен, че си е купил някъф въшлиф телефон с труд, пот по челото или задника. И накрая със собствените си пари, собствените си предмети - явява се един лайнар и почва да го обвинява, че това е пародия.... И така, ситуацията е доста преебана за вас вече, 7 от 10... най-добрата математическа...пък ако не ми вярвате, че съм един от тия - се тая. тия 7 от 10 са факт (със или без мен). Продължавайте да хейтите успелите, заможните и т.н. БТВ думата "бизнесмен" в българия е с негативно значение, в по-голямата си част, нали? Пък се чудете, що видиш ли ти телефона е станал "лукс" за вас, пък за останалата част от континента е норма. И естествено, трябва да има комунистическа нотка - ""богатото" общество няма ни най малко желание да подпомогне" - абе, госпожа, що не си помогнете сами? Дали: мы это не нравится ?? Хайде, със здраве си продължавайте да хейтите успелите, отрудилите се, хората с 800лв за телефон, пък после се чудете - що не върви. Ама тея 7 от 10 ще стават само повече, докато не се стигне до 10 от 10. И после ще има да скимтите по форуми "абе то сегашното поколение не го бива", ми как ще го бива, след като тея дето ги бива избягаха и не искат да чуват за вас. И дори опитите им да ви помогнат малко, със задръстения ви начин на мислене, бият на камък? Поздрави от 22-годишен пикльо, дето вече праща пари обратно на мама и тате.
темата е до абсурд изтъркана но ме учуди некво създание с уж математически уклон дето се пъне. пич и аз съм завършил същото школо в 10 ката ама преди ти да се родиш. имам всички мислими и немислими джаджи но не се надувам. и макар да споделям подобно отношение към прокламираното равенство и целомъдрена бедност си трая. а ти си изтрий бялото от устенцата...
тъп, значи дай тея със съвременно разбиране да си траем, и да оставим тея дето проповядват идеали за равенство (от 70-те) да лафят наляво и надясно. Замисли се защо 7 от тия 10 не са в бг...
@47 Любопитно е, по какви комплицирани пътища на логиката, някой, който се застъпи за по-слабите (каквито и да било), автоматично бива причислен към тях. Леле, толкова дълга тирада, със все психологически оценки на личността ми и влиянието й на обществото, а няма никакъв смисъл, щото анализатрските ти умения са като за възрастта ти. Дано не ти срина самочувствието и не те пратя още по-далеч, като ти кажа че изпращах на нашите пари още като бях на 18. Щом тези вещи са достойни трофеи за самоотвержения ви труд, нека, никой не ви вини, останете, бре . Повтарям, тук става въпрос за слабосоциални деца, а за тях смартфоните са нещо като светия граал. За мен помощтта към хората не се ограничава до даването на пари. В случая като споменавам помощ "имам" предвид морална помощ, разбиране от страна на по-заможните към чувствата на неимущите, но това си е "кауза пердута" и опазил ме бог ти да ми помагаш с твоето "прогресивно мислене" . Поздрави ;)
@малефисънт, По-добре "Щом тези вещи са достойни трофеи за самоотвержения ви труд" , отколкото "парадиране" и "лъскави вещи". Хубаво, че сте пращали на 18, ама май за съжаление сте си останали там, щом смартфона е лукс. Ако под "разбиране от страна на по-заможните към чувствата на неимущите, но това си е "кауза пердута" имаш впредвид "не си ползвайте парите, за да не се засегнат нежните душици", по-добре си ходи в 20-ти век. Сега сме 2014-та.
@Ровин, "дори и там където си, пак си бачкатор… пък било то и на комп" Усещам едно негативно отношение към работещите.. После що смартфоона е лукс а?
Готино е как сами се допълвате и ми доказвате тезата. За единия смартфон е лукс и парадиране с пари. И се чудя и се мая кфо толко му е 350 лева за един телефон (не говоря за НАЙ-поледния модел). Ама другия ми отговаря - думата бачкатор (било то на пц) е лошо нещо. Пич, ако се отнасяш така пренабрежително и неуважително към служителите си - то е ясно, че ще са "мега" продуктивни. Ще видите, че съм прав ама тогава тия 7 ще са станали 10 и вече ще е безвъзвратно...